PHÒNG GD TRUNG HỌC
TỔ BỘ MÔN VẬT LÝ THCS


CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BÁO CÁO
TỔNG KẾT NĂM HỌC 2019 - 2020 VÀ
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2020 - 2021
BỘ MÔN VẬT LÝ THCS

A. TỔNG KẾT BỘ MÔN TRONG NĂM HỌC 2019 - 2020
I. Kết quả đạt được
1. Việc thực hiện qui chế chuyên môn
- Đầu năm học 2019 - 2020, Sở đã triển khai kế hoạch bộ môn Vật lý cấp THCS đến các phòng GDĐT huyện, thị, thành phố, trong đó thực hiện kế hoạch 37 tuần, đảm bảo thời gian kết thúc học kỳ I, kết thúc năm học theo khung kế hoạch thời gian năm học 2019 - 2020 đã ban hành, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo và kiểm tra định kỳ.
- Các kế hoạch dạy học của tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên đã được lãnh đạo nhà trường phê duyệt để thực hiện trong năm học như: rà soát nội dung sách giáo khoa, tinh giản những nội dung dạy học vượt quá mức độ cần đạt về kiến thức, kỹ năng của chương trình GDPT hiện hành; điều chỉnh để tránh trùng lặp nội dung giữa các môn học, hoạt động giáo dục; Xây dựng kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường theo hướng sắp xếp lại các tiết học trong sách giáo khoa nhằm tạo thuận lợi cho việc áp dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực.
- Trong thời gian học kì I năm học 2019 - 2020 đã hoàn thành tốt nhiệm vụ, riêng học kì II do ảnh hưởng bệnh dịch Covid-19, phải luôn xây dựng và điều chỉnh kế hoạch, chương trình dạy học của môn học, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường theo hướng tự chủ chương trình giảm tải, nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên áp dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực và hoàn thành nhiệm vụ năm học.
2. Việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá
- Đã đổi mới PPDH nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kĩ năng của học sinh áp dụng các PPDH tích cực; đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, tích cực ứng dụng CNTT phù hợp với nội dung bài học.
- Đã triển khai chuyên môn đến phòng GDĐT và các trường THCS/THCS-THPT để các giáo viên nghiên cứu và thực hiện việc soạn giảng kế hoạch bài dạy (giáo án) theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh theo Công văn số 1046/SGDĐT-GDTrH ngày 15/10/2018 khi đã được tập huấn. Giáo viên tiếp tục thực hiện việc đánh giá tiết dạy theo công văn số: 888/SGDĐT-GDTrH về việc đánh giá tiết dạy của giáo viên theo định hướng phát triển năng lực học sinh, đồng thời áp dụng phương pháp dạy học phù hợp với từng đối tượng học sinh theo sự phân hóa: khá - giỏi, trung bình, yếu - kém.
- Các giáo viên có thực hiện giảng dạy theo chủ đề đúng theo kế hoạch.
3. Về đổi mới kiểm tra, đánh giá
- Giáo viên có thực hiện đánh giá học sinh thông qua các hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quả thực hiện thực hành, thí nghiệm;
- Khi chấm bài kiểm tra, giáo viên có nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên sự cố gắng, tiến bộ của học sinh.
- Giáo viên thực hiện tốt việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận. Đề kiểm tra bao gồm các câu hỏi, bài tập (tự luận hoặc/và trắc nghiệm) theo 4 mức độ yêu cầu: Nhận biết - Thông hiểu - Vận dụng - Vận dụng cao theo quy định của Sở GDĐT theo cấp học THCS.
4. Về nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng đội ngũ, NCKH.
4.1. Tổ chuyên môn của Sở/phòng/trường đã lên kế hoạch tổ chức hội giảng, thao giảng có ứng dụng công nghệ thông tin và báo cáo chuyên đề theo từng cụm. Trong năm học qua các phòng GDĐT, các trường được sự phân công đã tạo điều kiện tốt cho tổ bộ môn thực hiện đúng kế hoạch, nhưng do ảnh hưởng dịch bệnh Covid-19 dẫn đến kết quả: báo cáo chuyên đề được 02 huyện (Châu Thành, Trà Cú,). Việc đổi mới việc sinh hoạt tổ chuyên môn, tăng cường theo hướng trao đổi, thảo luận về các chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ những khó khăn vướng mắc gặp phải khi giảng dạy.